Al analizar las respuestas que dan los estudiantes al preguntar sobre el uso que dan del internet, no es de sorprendernos que aun cuando el fin inicial era documentarse sobre alguna tarea de investigación siempre aprovechan la oportunidad para realizar otras actividades (descargar música, videos, chatear, revisar y enviar e-mails, actualizar el metroflog, etc.). Es por ello que no centran su atención en la investigación y en ocasiones nos encontremos dentro del contenido de las tareas, hasta las propagandas de ciertos sitios o productos.
Si bien es cierto que en la actualidad es raro el joven que no tiene dominio o habilidades tecnológicas en mi caso influye mucho el medio de donde los alumnos provienen, ya que un 60 a 70% son chicos de comunidades, donde las condiciones socioeconómicas frenan el contacto con el ciberespacio. Aun así debemos aceptar que los jóvenes nos superan y en mucho en el manejo de los espacios virtuales.
Los sitios más frecuentes a los que los jóvenes acceden son: Messenger, metroflog, google, yahoo, ares, emule, firefox, youtube, mercado libre, páginas porno, hotline, páginas de canales televisivos: como Tvazteca, Televisa, Telemundo, Univisión.
El reto como docente es encontrar la estrategia que nos ayude a aprovechar todos estos sitios para convertirlos en sitios educativos. Y ante todo orientarlos sobre los peligros que podría implicar un mal uso de estos espacios.
Si bien es cierto que en la actualidad es raro el joven que no tiene dominio o habilidades tecnológicas en mi caso influye mucho el medio de donde los alumnos provienen, ya que un 60 a 70% son chicos de comunidades, donde las condiciones socioeconómicas frenan el contacto con el ciberespacio. Aun así debemos aceptar que los jóvenes nos superan y en mucho en el manejo de los espacios virtuales.
Los sitios más frecuentes a los que los jóvenes acceden son: Messenger, metroflog, google, yahoo, ares, emule, firefox, youtube, mercado libre, páginas porno, hotline, páginas de canales televisivos: como Tvazteca, Televisa, Telemundo, Univisión.
El reto como docente es encontrar la estrategia que nos ayude a aprovechar todos estos sitios para convertirlos en sitios educativos. Y ante todo orientarlos sobre los peligros que podría implicar un mal uso de estos espacios.
Hola Rosalba: coincidimos en los usos que los estudiantes le dan al Internet. A diferencia de tu lugar de trabajo parece ser que aquí hay una gran mayoría que tiene acceso en su casa, cuando menos en el grupo encuestado. En fin, en una herramienta digna de ser considerda para el aprendizaje.
ResponderEliminarUn saludo.
Claudia Gándara Rosas.
Es verdad que es importante que los jóvenes tengan acceso a internet, pero cuando la situación y las caracteristicas económicas no lo permiten debemos generar estrategias para que los jóvenes lo puedan hacer.
ResponderEliminarEs más dificil, pero existen ejemplos en donde nos demuestran que el grado de marginación de zonas no es común denominador a que los alumnos no destaquen en estos conocimientos , y para eso tenemos que poner de nuestra parte.
Adelante maestra y felicidades por su blog.